Cátedra UNESCO y cátedra infancia

Derechos humanos y políticas públicas

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En esta publicación el lector encontrará los resultados de los últimos trabajos que, desde distintas disciplinas y ópticas, llevaron a cabo los investigadores de las Cátedras Unesco e Infancia de la Universidad Externado de Colombia. Dichas Cátedras son espacios de discusión crítica acerca de las garantías efectivas de los derechos fundamentales mediante la superación de las violencias y el ejercicio de la democracia. 

La primera parte del libro contiene reflexiones acerca del derecho como fuerza transformadora de la realidad; los nexos entre las violencias pasadas y presentes en Latinoamérica; la conexión entre historia, política y subjetividad frente a los sujetos de las injusticias; la justicia reconstructiva y los derechos de las víctimas; la reivindicación de la memoria ineludible de muchos pueblos de Colombia; la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras con relación al derecho a la memoria, al contrato de transacción y a la salud mental; y, por último, las actitudes favorables en la escuela desde una concepción de una pedagogía de los derechos humanos. 

In this publication the reader will find the results of the latest work that, from different disciplines and perspectives, was carried out by researchers from the UNESCO and Childhood Chairs of the Externado University of Colombia. These Chairs are spaces for critical discussion about the effective guarantees of fundamental rights through overcoming violence and the exercise of democracy.

The first part of the book contains reflections on law as a force that transforms reality; the links between past and present violence in Latin America; the connection between history, politics and subjectivity against the subjects of injustices; reconstructive justice and victims' rights; the vindication of the inescapable memory of many peoples of Colombia; the Victims and Land Restitution Law in relation to the right to memory, the transaction contract and mental health; and, finally, favorable attitudes in school from a conception of human rights pedagogy.

Prólogo

Sección I 
Cátedra UNESCO: Política pública y violencias 

Riflessione su democrazia e dignitá umana 
Maria Cristina de Cicco 

Arqueología de la(s) violencia(s) y justicia de las víctimas 
Castor M.M. Bartolomé Ruiz 

Derechos Humanos, violencia y barbarie en Brasil: un puente entre el pasado y el presente 
Joâo Ricardo Dornelles 

Empowering the Subject of Injustice: Victim's' Historiography, Memory and Testimonial Narrative 
Bethania Assy 

Justicia Retributiva y Justicia Restaurativa (Reconstructiva). Los derechos de las víctimas en los procesos de reconstrucción 
María Eugenia Rodríguez Palop 

Las memorias "ocultas" en Colombia 
Marcela Gutiérrez Quevedo 

El derecho a la memoria en la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras: una realidad en construcción 
Wilfredo Robayo Calvis 

El contrato de transacción: una afrenta al derecho a la justicia. Situación de las mujeres víctimas de desplazamiento forzado 
Ana Lucía Moncayo Albornoz 

Proceso de atención en salud mental a la población víctima del conflicto armado: una mirada desde el campo de la salud mental 
Carlos Iván Molina Bulla 

La vivencia de los Derechos Humanos en la escuela 
Astrid Núñez Pardo 
María Fernanda Téllez Téllez 
Nubia Ramírez Rodríguez 

Sección II
Cátedra política pública e infancia 

Formación para la paz, la convivencia y la ciudadanía: un análisis de la realidad en seis colegios en concesión de Bogotá 
Carolina Valencia Vargas 
Juana Carrizosa Umaña 

Excepcionalidad de la privación de la libertad en el Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes 
Cielo Mariño Rojas 

El régimen constitucional de la infancia: perplejidades del artículo 44 de la Constitución política de Colombia 
Néstor Osuna Patiño 
Juan Carlos Upegui Mejía 
Valeria Silva Fonseca 

Los autores 

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Impreso

POL035010 CIENCIAS POLÍTICAS > Derechos humanos
POL035010 Derechos humanos
POL035010 Sociología y Antropología > Ciencias Políticas > Ciencias Políticas
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    • ÁLVARO CHAOS CADOR es biólogo y programador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es Doctor en Ciencias por el Instituto de Ecología y tiene un postdoctorado del Centro de Ciencias de la Complejidad (C3) cursado en la misma institución. Es escritor y posee estudios en Letras Hispánicas y Filosofía. Su libro ¡Hay un dinosaurio en mi sopa! Obtuvo el Premio Internacional de Divulgación de la Ciencia Ruy Pérez Tamayo, organizado por el Fondo de Cultura Económica (FCE); también es autor de Cazadores de monstruos, que le mereció el Cuarto Premio Nacional de Divulgación de las Ciencias y Tecnología Juan Oyarzabal, organizado por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Es autor de varios artículos y capítulos de libros en revistas internacionales y programas computacionales. Es profesor definitivo de la materia de Evolución en la UNAM.


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