Educación y mundo rural. El caso de Boyacá
La educación rural es uno de los temas de estudio más descuidados por la investigación nacional. Los informes económicos sobre la sociedad agraria tienden a dejarla de lado y los investigadores educativos la desdeñan por las experiencias urbanas. Tomando el departamento de Boyacá como caso representativo, Educación y mundo rural llena este vacío y llama la atención sobre las relaciones de la escuela con las clases sociales y con la vida de los niños, los maestros y los padres de familia del campo. Allí las escuelas reproducen en pequeño las indigencias del entorno y anuncian las precariedades de los hogares de sus alumnos.
Los niños y las escuelas Los planteles escolaresLos niños
La escuela en acción La escuela rural Caracolí La escuela rural Solano Resultados
Magisterio rural Extrañamiento social y cultural Posición y prestigio Origen social de los maestros El trabajo docente
Postscriptum Ilustraciones Bibliografía Índice onomástico
Impreso
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Gonzalo Cataño
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Sociólogo. Expresidente de la Asociación Colombiana de Sociología. Profesor-investigador de la Universidad Externado de Colombia. Licenciado en sociología de la Universidad Nacional, Master of Arts de la Universidad de Stanford y Doctor en Sociología Jurídica e Instituciones políticas de la Universidad Externado. Ha publicado trabajos sobre educación, sociología e historia del pensamiento social. Compilador de Pasajes del espíritu del historiador y crítico de la cultura Gerhard Masur. Libros publicados por la Universidad Externado de Colombia: Crítica sociológica y otros ensayos, 2000; Luis E. Nieto Arteta: esbozo intelectual, 2002; Afirmaciones y negaciones: maestros del siglo XX, 2004; La introducción del pensamiento moderno en Colombia: El caso de Luis E. Nieto Arteta, 2013; Educación y mundo rural: el caso de Boyacá, 2015; El historiador Joaquín Tamayo, 2021; El legado sociológico: ensayos sobre el desenvolvimiento de la sociología en Colombia, 2023.
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