La escuela en la formación de la esfera pública. Una estrategia pedagógica para la formación de cultura política en los espacios escolares
El presente documento recoge la experiencia desarrollada por el Grupo de Investigación en un esfuerzo conjunto con el Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) adscrito a la Secretaría de Educación de Bogotá para indagar y comprender cómo se da en la vida cotidiana de la escuela la relación entre el ciudadano, el Estado y sus instituciones, con miras a proponer estrategias para una formación política que fomente la participación y el ejercicio de nuestros jóvenes.
This document gathers the experience developed by the Research Group in a joint effort with the Pedagogical Research and Development Institute (IDEP) attached to the Bogotá Department of Education to investigate and understand how the relationship between the citizen, the State, and its institutions unfolds in the daily life of the school, aiming to propose strategies for a political education that promotes the participation and exercise of our youth.
Presentación
Introducción
Capítulo primero
Una fundamentación teórica necesaria
I. Esfera pública y esfera privada
II. Reinventar la política en la escuela
III. Crisis de lo público y la escuela
IV. Subjetividad y ciudadanía
V. La política y lo político
VI. Lo público y la polivalencia cultural
VII. La comunicación en la construcción de la esfera pública
Capítulo segundo
Lo público en la escuela
I. Marco de referencia del proyecto “Escuela y formación de esfera pública”
II. Conocimiento los actores de la escuela
1. Sobre los maestros
2. Sobre los estudiantes
3. Sobre los padres de familia
III. La estrategia pedagógica propuesta
1. Aspectos conceptuales del modelo pedagógico
2. Aspectos pedagógicos de la aplicación de la estrategia propuesta
3. Las experiencias en los talleres
A guisa de conclusiones
Bibliografía
Impreso
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Varios autores
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ÁLVARO CHAOS CADOR es biólogo y programador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es Doctor en Ciencias por el Instituto de Ecología y tiene un postdoctorado del Centro de Ciencias de la Complejidad (C3) cursado en la misma institución. Es escritor y posee estudios en Letras Hispánicas y Filosofía. Su libro ¡Hay un dinosaurio en mi sopa! Obtuvo el Premio Internacional de Divulgación de la Ciencia Ruy Pérez Tamayo, organizado por el Fondo de Cultura Económica (FCE); también es autor de Cazadores de monstruos, que le mereció el Cuarto Premio Nacional de Divulgación de las Ciencias y Tecnología Juan Oyarzabal, organizado por la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Es autor de varios artículos y capítulos de libros en revistas internacionales y programas computacionales. Es profesor definitivo de la materia de Evolución en la UNAM.
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