Reveses de la política criminal.

PRÓLOGO Marcela Gutiérrez Quevedo 
TERRITORIO y CONFLICTO: PERSPECTIVAS DE LA CRIMINALIDAD EN EL POSCONFLICTO EN COLOMBIA  Adriana Romero Sánchez 
Introducción 
Análisis espacial, criminalidad y control social 
Criminalidad de alto impacto: análisis de dos décadas de transiciones 
Delitos contra la vida y la integridad 
Homicidios de 1991 a 2014 
Acceso carnal violento y otros delitos sexuales entre 1991 y 2014
Delitos contra la libertad: secuestro entre 1991 y 2014 
Delitos con contenido patrimonial 
Conclusiones 
Bibliografía 
LA "INSTITUCIONALIZACIÓN" PUNITIVA Marcela Gutiérrez Quevedo 
Introducción
La sociedad vengativa 
La socialización 
La desocialización 
La institución vengativa 
La institución total 
La resocialización 
Las violencias 
El estigma 
La "desinstitucionalización" punitiva 
Bibliografía 
ALGUNOS ELEMENTOS PARA UNA POLÍTICA DE INTEGRACIÓN DE LAS MUJERES PRIVADAS DE LA LIBERTAD Ana Lucía Moncayo Albornoz 
Introducción 
La cárcel, una institución que refuerza la desigualdad y la exclusión de género 
La reintegración y los programas de preparación para la libertad   Reconocimiento internacional 
Reconocimiento nacional 
Programa Preparación para la libertad   Fase de preegreso 
Fase de posegreso 
Algunos obstáculos encontrados
Desconexión entre el programa Preparación para la libertad y el tratamiento penitenciario 
Refuerzo patriarcal en el contenido de las actividades de preparación para la libertad 
Insuficiente inversión presupuestal 
Ausencia de programas que traten el consumo problemático de drogas ilícitas 
Insensibilidad social  Conclusiones   Algunas recomendaciones 
Bibliografía   EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EN LAS CÁRCELES COLOMBIANAS. ALTERNATIVAS DESDE EL ENFOQUE DE DERECHOS. UN ESTUDIO DE CASO: LA PICOTA 
Sergio Fernández Granados 
Planteamiento del problema   Objetivo general 
Objetivos específicos   Marco metodológico 
Fases de investigación 
Diseño de la investigación 
Instrumentos de recolección de información 
Observación participante 
Grupo focal 
Entrevistas semiestructuradas 
Revisión documental   Marco teórico 
El enfoque de derechos 
La educación como derecho humano. Obligaciones internacionales y domésticas del Estado colombiano 
Las obligaciones del Estado en materia de derecho a la educación en el marco del DIDH
Los fines de la educación entendida como derecho humano 
La educación como derecho humano de las personas privadas de la libertad  La educación como mercancía e instrumento para la cualificación de capital humano 
Los fines de la educación en la teoría neoliberal 
El papel del Estado frente a la educación de las personas privadas de la libertad en la teoría neoliberal   El papel de la educación en la cárcel: educación como mecanismo de control penitenciario 
El papel de la cárcel en el contexto neoliberal 
La educación como mecanismo de control penitenciario en el contexto neoliberal  Hallazgos 
Accesibilidad 
No discriminación 
Accesibilidad material y económica 
Asequibilidad 
Adaptabilidad 
Aceptabilidad 
Los fines de la educación para las personas privadas de la libertad 
Conclusiones  Bibliografía 
OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN LA MATERIALIZACIÓN DEL DERECHO A LA SALUD DE LAS PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD EN COLOMBIA  Angélica María Pardo López 
Introducción 
Aclaración previa 
El panorama del derecho a la salud en los establecimientos carcelarios 
Los obstáculos relacionados con la atención en salud   Empalme Caprecom - Fiduconsorcio 
Examen médico de ingreso (EMI) 
Personal insuficiente 
Dificultades logísticas 
Sobrecarga de trabajo en las áreas de sanidad 
Trazabilidad de la atención en salud
Custodia de la historia clínica 
Desigualdad Y corrupción al interior de las cárceles 
El derecho a la salud frente a la atención en salud 
La relación entre hacinamiento y morbilidad 
Tuberculosis y otras enfermedades infecciosas 
Enfermedades de la piel   VIH y enfermedades de transmisión sexual 
Tabaquismo pasivo 
Salud mental 
Suicidios 
Soluciones 
Conclusiones 
Bibliografía 
EN TUS ZAPATOS: ¿CÓMO MEDIAR CONFLICTOS EN CONTEXTOS CARCELARIOS? Nora Cristina Osario Gutiérrez María del Pilar Salamanca Santos Laura Camila Aristizabal Varón 
Introducción 
Marco teórico 
Teoría de la acción razonada de Fishbein y Ajzen 
Teoría de la acción razonada relacionada con los conflictos 
Método 
Tipo de estudio 
Participantes 
Instrumentos y estrategias
Categorías de evaluación 
Proposiciones teóricas a confirmar 
Procedimiento 
Fase 1: Aproximación a la cultura carcelaria y de conflictividad 
Fase 2. Planificar y formular el programa 
Fase 3. Sensibilizar e implementar el programa 
Fase 4: Evaluar el programa 
Resultados Y discusión 
Norma subjetiva para resolver los conflictos 
Intención Y comportamiento 
Conclusión 
Bibliografía